2022年高考仅剩50多天时间，你复习的如何？是否有知识盲区？对于普通学生而言，目前最想要的是可能是一份万能答题模板！

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　1.文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；

　　3.文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。

　　针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。

　　排除法、增加条件法、以小见、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；

　　①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。

　　②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sinx，y=cosx的性质确定条件。

　　③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质，写出结果。

　　①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。

　　④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，接着进行恒等变形。

　　②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。

　　③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。

　　③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设；若推出矛盾则否定假设。

　　1.解题路线）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。

　　③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。

　　A. 直接在对话中听到的一般不是正确答案。如果选项中出现一些日常生活中不太有几率发生或很少发生的事情正常情况下不会是正确选项。

　　C. 一般男生比较衰，男生提出的观点女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。

　　D. 考试、作业、论文一般比较难或须要熬夜。老师一般比较严厉。听讲座的题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是很复杂难懂的。作文通常要修改polish或重写rewrite。

　　E. 坐车、飞机、轮船一般都需要等。事故、灾难、正常情况下不会死人。医院需要预约make an appointment。

　　G.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。

　　“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。

　　“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。

　　A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对文章中心思想的把握能力。

　　B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。

　　2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

　　2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。

　　3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

　　4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

　　5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

　　3. 注短语。在圈画的要点旁边批注相应的英语表达法，为将来全文的写成作好准备。

　　4. 定基调。通过一系列分析思考，给文章的四个基本特点定调。时态、语态。人称、口吻。顺序、段落。开头、结尾。

　　5. 写全文。套用句型, 多用短语。尽量套用已学句型可避免汉语式的英语,多用短语有利于避免语法错误。

　　6. 改病错。要用做改错题的眼光去挑自己文章中的毛病。尤其是要留意时态、人称、数、主谓一致、习惯说法、单词拼写、a 和an等易错之处。要核实圈注的要点是否有遗漏,字数是否在规定范围以内。实在错了就斜划一笔就够了!

　　在高中化学中,计算题的基本功能是考查考生掌握基础知识的广度和熟练程度以及知识的系统性。这类题目考查的形式既有直接的简单化学计算和间接的应用化学原理推算,常见的方法有假设法、关系式法、差量法、守恒法等。

　　判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算，求出最大值、最小值，再进行讨论。

　　判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。

　　状态假设法是指在分析或处理问题时，根据自身的需求，虚拟出能方便解题的中间状态，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。

　　过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程，考虑等效状态的量与需求量之间的关系，进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。

　　变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论，从一个新的角度来分析问题，进而迁移到要解决的问题上来，从而得到正确的答案。

　　在多步反应中,关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。

　　适用于多步连续反应或循环反应。方法：将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数)，然后相加，消去中间产物，即得总的化学反应方程式。

　　差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下：)分①分析题意：分析化学反应中各物质之间的数量关系，弄清引起差值的原因。

　　②确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量之间是不是存在比例关系,以确定是不是能用差量法。

　　④根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”,列出比例关系，求出答案。

　　“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式，不去探求某些细枝末节，直接抓住其中特有的守恒关系，快速建立算式，简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。

　　依据：反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。

　　方法：首先要确定体系，并找出体系中阴、阳离子的种类，每个离子所带的电荷数及其物质的量；然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。

　　正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。

　　3.析线：根据纵、横坐标的含义能得出：在一些范围内（或超过一些范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

　　注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

　　A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的 浓度一定在de之间

　　B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

　　（4）对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。

　　下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动紧密关联的两种激素含量状况。

　　(1)表中A是________，B应________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。

　　(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是__________________；现象②说明该激素对神经系统的作用是__________________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。

　　答案：(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 ；(2)促进新陈代谢 提高兴奋性。题型三：图形图解类

　　(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。

　　(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

　　解析：体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等，A项正确；突触结构包括三部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡在突触小体内，不能说属于突触前膜，B项错误；核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，C项正确；免疫包括两类：非特异性免疫和特异性免疫，后者包括细胞免疫和体液免疫，D项正确。

　　明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。

　　分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。

　　找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的操控方法和实验结果的获得手段。

　　生物兴趣小组设计了下列实验装置进行有关实验，研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响(实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中)。

　　现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件。该组同学设计了如下的实验方案：

　　步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；步骤二：A组切除甲状腺，B组不作处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间；

　　(1)该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。__________________。

　　(2)有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出较为合理的改进方案。_________________。

　　答案：(1)B广口瓶中清水换成NaOH溶液；(2)步骤二改为“A组饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组饲喂等量的生理盐水”；(3)甲状腺激素能促进新陈代谢，提高动物的耗氧量，通过上述实验装置在相同时间内液滴位置的变化来验证甲状腺激素的作用；(4)A管液滴向左移动的距离大于B管。

　　③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。

　　④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

　　⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。

　　①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降(特别是食品价格持续上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。)(影响生活)

　　②大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度;抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。

　　④实行临时价格干预。加大市场监督管理力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为。

　　2)企业：①依靠科学技术进步和自主创新，大力提高劳动生产率。(价值决定价格)

　　①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。

　　②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。

　　③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求可以在一定程度上促进经济结构调整与经济发展方式转变，拉动国民经济持续协调发展。

　　③政府要完善分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平。统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。

　　⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分的发挥消费对生产的促进作用。

　　⑥政府要加大市场监督管理力度，依法制裁各种违背法律规定的行为，为广大购买的人创设良好的消费环境。

　　2)企业：要提升产品质量，树立良好的信誉和形象，搞好售后服务，使自己的产品得到消费者的认可。

　　②重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。

　　①内容：行使民主权利，履行政治性义务；参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。

　　②要求：宏观上把握——依法有序的参与；中观上把握——坚持公民参与政治生活的根本原则；微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。

　　坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

　　(3)是履行义务的需要(协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督)

　　(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识可以在一定程度上促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

　　(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们一定要遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

　　(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

　　(2)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。

　　(3)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

　　⑥扩大对外开放，推动文化公司参与国际竞争合作，引进外资人才，学习优秀文化成果。

　　③产品经营者提供职业道德，遵守交易规则，诚信经营，树立良好的企业信誉和形象。

　　⑧天气情况：白天晴天＞阴天（原因是晴天大气削弱作用弱）夜晚阴天＞晴天（原因是阴天大气保持温度的作用强），总的来看，晴天多温度更高

　　⑪下沉气流：谷地下沉气流可以增温，也可以降温，看题想要什么，山地背风坡下沉气流增温（导致雪崩）

　　⑪下渗（土质疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下渗，东北青藏冻土、城市地面硬化不易下渗）

　　水资源包括：地下水、冰川融水、淡水河流湖泊水（雨水、海水、冰川、深层地下水都不是水资源）

　　②调节作用：湖泊、森林、沼泽、地下水、水库具有调节作用，调节作用强，流量变化小，河流越稳定 谭老师地理工作室综合整理

　　⑤灾害与生态问题（荒漠化、水土流失、土壤盐碱化、洪涝、旱灾、海水侵蚀陆地、寒潮暴雪冻害、滑坡泥石流、病虫害）

　　⑤内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；

　　5.设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

　　6.设问为“比较异同点”的题目，是高考题的常见设问题目，一般为东西比较，或是时间上的前后变化的比较

　　一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展；

　　二、改革的种类：政治改革、经济改革（币制改革、税收改革、户籍制度改革等）、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等；